在MBA,“发挥理解”


我认为“游戏化MBA”需要考虑三个条件首先,必须考虑到学习者的整个用户旅程:招聘,培训,指导,在公司中的安置等简而言之,我们必须“走出教室”其次,你必须使用“屏幕和绿色” “屏幕”用于可以远程使用,自我训练和“绿色”的设备,用于交互式实践经验以操纵概念对于这些阶段,游戏特别有趣最后,第三个最重要的一点,在这个层面上,我们必须意识到我们不使用游戏化来促进对复杂知识的访问这将剥夺学习者的潜力因此,“粉红色的墙壁”使“有趣”变得毫无疑问这将被严重察觉我们将重点关注某些关键时刻,即我们没有用传统方法来解决或很少解决这种游戏化的学习情况与哪些相关一般来说,游戏化在三种情况下很有趣:“它太复杂了!我觉得不能这样做“; “这太令人生畏了我能做到,但它太乏味了,我不会走到尽头“; “这太简单了!我明白了一切,很明显挖掘有什么意义 »阅读:MBA开始了教育创新的竞赛在MBA的情况下,使用游戏化是相关的“情况太简单”,即当学生有理解概念而不是挖掘的感觉 “画布商业模式显而易见的!客户中心:基本!价值主张已经看过......“游戏有助于关注学习与实践之间的差距:学习者理解概念,我们希望他们能够在工作中实施这些概念游戏的一个例子在课堂环境中使用的Cubization方法可以创建与创新相关的有形和操纵性理论概念,并可以提供创新的产品人们理解创新的机制,因为它们是强制执行的这种方法很有意义,因为它在MBA中与在业务培训操作中一样重要 BnF,Maped,Natixis Eurotitres,
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